Conversatorio \»Diseñando el futuro: la ciencia y tecnología en manos de las niñas\» de UNICEF

Ayni estuvo presente en el Conversatorio \»Diseñando el futuro: la ciencia y tecnología en manos de las niñas\» en Cochabamba, una iniciativa de UNICEF.

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El objetivo del evento es generar espacios concretos para que las adolescentes reciban un apoyo concertado para desarrollar habilidades en áreas STEM, y que se genere un compromiso político para impulsar iniciativas que disminuyan la brecha digital de género, y que se desarrolle conciencia pública para el empoderamiento de las niñas.

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“Cuando miras los datos de la incorporación de las niñas en las carreras en ingeniería, física y química, en el país hay 31.000 mujeres versus 91.000 hombres. En carreras de tecnologías de la información hay 4.800 niñas versus 14.000 varones, cifras que evidencian la disparidad y desigualdad en las que vivimos”, dijo Sunah Kim, representante de Unicef en Bolivia.

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Un día lleno de presentaciones inspiradoras, talleres interesantes y una feria de networking. Incluso el vicepresidente Álvaro García Linera estuvo presente y entrevistó a algunas chicas que dieron un verdadero ejemplo de cómo las niñas pueden tener éxito en STEM.

Nos complace ver que muchas organizaciones están involucradas en hacer un cambio. Tenemos que hablar con muchas empresas y personas interesantes sobre este importante tema. ¡Ojalá podamos unir nuestras fuerzas para trabajar juntos en nuestra misión de tener más niñas en tecnología y cerrar la brecha digital (de género)!

#niñaz360 #ChicasTech #digitalgap

4 mayo 2019, Cochabamba

Lee más:

www.laprensa.com.bo/educacion/20190605/motivar-las-ninas-en-ciencias-y-tecnologia-es-un-reto-social

www.lostiempos.com/tendencias/educacion/20190605/motivar-ninas-ciencias-tecnologia-es-reto-social

www.bolivia.com/actualidad/nacionales/vicepresidente-promete-ser-aliado-para-que-ninas-estudien-ciencia-y-tecnologia-230672

www.elperiodico-digital.com/2019/06/04/vicepresidente-promete-ser-aliado-para-que-ninas-estudien-ciencia-y-tecnologia/

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